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流星街有近千万人口,约六千平方公里的面积。单从这两个数据来看,差不多是一个发展很好的国家的省会城市的规模。一个几千个学生的学校,都不是靠哪个人能教得过来的。近千万人口的地方,就算只有十万人要学,其规模也不是哪个人能教得过来的。
有了相应的教学视频课程,只要有放映设备,就能同时教很多人。流星街是有放映设施的,十几年前就有。现在的放映设备有了很大的提升,每个教区的教堂都有了放映设备。虽然都还是些二手玩意,但是拿来放视频,还是够了的。
听到未寻的解释,芬克斯恍然大悟,说:“原来是这个,这个的确可以。你从哪搞来的视频?外面没有流星街人看得懂的视频吧?你翻译的?”
“请人做的。”
未寻以流星街和周边的一些国家最流行的几门语言为基础,编撰了多语教学的教案大纲、辞典、语法归纳、阅读书目。这些教材能教会那几门语言的人,学习通用语、日耳曼语、迦南语和西语。她把这些教材交给了具有丰富教学经验的团队去研究、编排,委托他们按她的要求录制教学视频。
有了这些教材,就能根据这些,录制许多面向不同学习程度的人的教学视频。委托之后,她就交给那个团队去处理了,后续的跟进也交给了专门的人负责。术业有专攻,没必要事必躬亲,交给专业的团队做,让专业的人做专业的事,效率和成果都更佳。
经过大半年的研究探索,那个团队已经录制了几十门,针对不同人群的多语教学课程。有的以实用为主,注重日常交流内容。有的更专业一些,更注重教授某些行业的用语。有的更全面一些,适合打基础。有的是更注重傻瓜式教学,以简单、易懂为主。还有许多满足不同学习需求的课程。
再过几天,第一批相关的资料和器材就能到达,正式投入使用了。
“有人会做这个?什么样的?我挺想看看是怎么教的。”
“过几天就能看到了。”
“到时候我一定去看看。”
这时,内斯特神父走了出来。见未寻也在,他朝两人走过来。
见他走过来,芬克斯问:“还有什么东西要搬吗?”
内斯特神父露出和蔼的笑,他的年纪比克里奥神父更大,头发也已经全白了。他拿出两根棒棒糖,递给两人,说:“原来小芬认识小寻。小寻很久没来了,要进去吗?”
未寻接过棒棒糖,点头。
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