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李桐被舍友用力推醒，然后迷迷糊糊的顺着舍友的力道站了起来，看着导师眨巴眨巴眨巴眼睛，脑袋疯狂运转：
“我们学习农业生态学的意义：一方面要了解有关生态学的一般知识及理论与方法！
另一方面要运用农业生态学的原理，方法分析农业生态系统的资源生态问题。
最大优化种植途径，解决粮食产量和环境问题。
比如说，农业生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。
农作物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。
它所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。”
看着班导大人点点头，并没有让自己停下来，只能努力回忆自己所学过的农业理论知识。
“农业生态学的基本原理，通常包括四方面的内容：个体生态、种群生态、群落生态和生态系统生态。
一个健康的生态系统是稳定的，和可持续的！
健康的生态系统能够维持它们的复杂性，同时能满足人类的需求。
我认为……现在的农业生态系统还没达到最科学的发展观！
比如生物生产、能量流动、物质循环和信息传递！
尤其是农业信息传递，这一块是做的最不好的！
信息传递速度慢，最容易造成农业成果的浪费！
举例说明，今年大家集体种植小麦，那么小麦会大丰收，可是对于农业市场来说，小麦通货膨胀，会直接造成农作物价格低。
又比如经济型农作物，有人种了萝卜或者白菜，萝卜卖了高价，白菜烂地都卖不出去！
这就是信息差的问题！所以会导致有些农民直接会破产，从而放农业种植，转而找别的出路谋生。
长此以往，从事种植行业的人也会越来越少！
还有政府……额，联邦农业部门的有关政策也是需要一个信息及时反馈……”
“咳咳，停！这位同学很有自己的想法！不错！”班导大人没想到他的这位班长什么都敢说！“坐下吧。”
也不愧是让他跑了一个月，才把她的种植技术专利证书给办了下来！
想起自己手里那本种植笔记（1）的手稿复印件，再加上她今天的侃侃而谈……这特
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