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等春假放完，4月开学的时候，洋子却发现那个叫草野行人的小胖子的欺凌行为似乎变本加厉了起来。
起初只是在和人闹矛盾时会动手打人，现在却开始把当初那些被他欺负过的小孩当作自己的仆人一般使唤，甚至会要求他们拿出自己的零花钱上供。
这已经不再是小孩之间因为不懂事而自然产生的动物本能，而是把暴力转变为权力的社会化结果。对于认知不完全的孩子来讲，早早体验到权力可带不来什么好处……是有人教他的吗？还是他在哪里观察到或学来的呢？
这根本不像是自发性发展会带来的啊。
她必须制止，不然再这么下去，这孩子也不知道会变成什么模样。所以，在放学后，看到草野行人和他的小弟们在叫他们班里的一位女生给他写作业时，洋子直接走到了他们班门口大声说道：“这是不对的吧？我要告诉老师了！”
“好啊，你可以告诉老师，你告诉一次，我就趁你不注意打她一次，还会在她的抽屉里放虫子和蛇，会偷班里同学的东西塞到她的课桌说是她做的。”
洋子看着眼前经过假期后瘦了一些的草野行人，突然觉得这家伙变得完全不像之前自己认识的那个人。她握了握拳，然后对着那个一直摇头的女生笑了笑作安抚，随即转身走了出去。
虽然并不知道这个假期发生了什么，但很明显，草野已经被带着走上了一条不归路。从他刚才说的那些话就能感觉到，有人告诉了他如何更有效地威胁，或者，他从某些这样做的人那里学到了什么才是‘有用的威慑力’。
看来她想让对方改邪归正也很难了，但没有那么顺利也无所谓。面对强硬的做法，她也有强硬对策，毕竟自己不是真正的小孩儿，并不会因此妥协。她会想办法收集证据，如果交给老师没用，就报给pta委员会，哪怕是为了自己的孩子的安全，委员会的家长们也有极大的可能报警。
如果闹得足够大，草野一家大概率就会再次搬家吧？至少在这个学校和这个社区，是很难呆下去了。
她并没想到，最终居然还是走到了这一步。
原本还觉得一切顺利，但也是，她到底不了解对方的生长环境和情况，很难单凭几句甚至有些假大空的劝诫就让草野认同自己。况且，并不是所有学坏的小孩儿都和伊佐那还有鹤蝶似的听话懂事，动物的本能就是会在人格发展中驱使人向恶，所以才会有道德、文明、伦理来约束自身。
但这件事还是不要
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